周杰伦带着女儿玩电动 亲子教育这样行吗？(3)

技巧篇

如何让孩子认识规则

从五对父子集结到到达目的地灵水村，按游戏规则小朋友要先交出玩具，天天反应较激烈，Kimi也表示不交。张亮说服孩子交出玩具的方式是：“天天，你不要这样，你是大哥哥了”，遭到孩子强烈地反对，-顿嚎哭。

张亮迂回说：“没事，爸爸还有手机给你玩。”言下之意，孩子可以悄悄违背规则。谁知爸爸们也被收缴了手机，让失望的天天否定规则：“什么破规则”。符欣说，虽是娱乐节目，却体现了中国父母普遍的讲道理方式效力甚微，适得其反。

因人而异遵守规则，而不是普遍遵守；用因为孩子是男孩、老大、长大了、上学了，就“应该如何”的句式来说服孩子遵守，而不是因为认同规则而遵守；遵守可以是表面遵守、暗地不从，而不是由心遵守，这种教育可能就是国人缺乏规则感的原因之一。

再来看看林志颖的表现，当儿子Kimi不舍得交出小黄公仔，林志颖把Kimi搂在怀里确认孩子不舍的情绪、允许孩子对规则说不，这是一种平等的尊重。让孩子自己去请求村长叔叔是否可以保留玩具，得知交出玩具才可以开始游戏，且游戏后还可以拿回小黄，Kimi最后同意交出小黄，林志颖又再次拥抱安抚了孩子的短暂委屈。

在这个过程中，林志颖并没有因为孩子哭而心疼妥协，而是在孩子心里从小就树立了一个分明的原则：即使再不情愿，都要遵守原则、规则。但也不是生搬硬套逼孩子遵从，而是认同孩子感受的同时，哄他安抚他，并引导他遵守规则。

如何启发孩子换位思考

张亮的儿子天天，在每天村长喊集合的时候，表现得不是很积极，于是便有了张亮教育天天换位思考的桥段。让天天假设自己是村长，喊集合，爸爸张亮示范了两种队员的表现：1、不予回应，自己玩自己的；2、立马集合。然后问天天：“你喜欢哪种方式？”天天说觉得第二种更好。这种换位思考的启发教育模式，能让孩子体察到人际交往的一个最基本的原则：尊重他人。

如何给孩子传递乐观的正能量

五组家庭需要靠抽签来决定他们在农村的住所，Kimi抽到的是一个条件最差的方子：家徒四壁，没有窗户，床边还有大蜘蛛。在Kimi表达“我不想住这个房子”的时候，林志颖并没有训斥他，而是用轻松愉快的口吻说：“我觉得这个房子还不错啊，对不对，大家的房子都是一样的(其实别人的条件要比他的好很多)，真的还不错的。”

进去以后，看到蜘蛛，Kimi问“这是什么？”的时候，林志颖并没有说这是蜘蛛很恐怖之类的话，而是说：“这是节目组给我们准备的玩具呀。”

打消了孩子对恶劣环境的不满和对蜘蛛的恐惧，并且缓解了孩子心中的负面情绪。在Kimi表示要玩蜘蛛的时候，林志颖并没有说危险，不可以之类的话，而是拿衣架给他，告诉他：“不可以用手碰哦，可以用衣架玩。”既满足了孩子探索的好奇心，又保障了孩子的安全。

农村没有汽车，只有拖拉机，但是林志颖看到拖拉机，却用轻松愉快的口吻对Kimi说：“这是敞篷车哦，超酷的，坐上去超爽的。”并且由衷地发出肯定的赞叹：“哇——”然后我看到的K im i的反应也是一脸崇拜和期待的表情：“哇——超酷的敞篷车。”在爸爸的乐观式教育熏陶下，Kimi像欣赏名车一样由衷地欣赏这个“超酷的敞篷跑车”。

从节目中小Kimi表现来看，他继承了爸爸的乐观，很少抱怨，只听到他说“我一定会赢的”、“面条好爽口啊”、“妹妹好先甜”、“饺子好香啊，闻起来好美味”等。符欣指出，平淡、恶劣的条件阻拦不了乐观的态度，家长[微博]特别是父亲待事积极，行事乐观，才会有内心强大、适应力强的孩子。