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幼儿园什么都不教,这一课怎么补?

发布日期:2024-07-31 02:09:31编辑:网络收集

千万别觉得孩子坐不住、拿不稳、看不懂,还是撕书狂魔,就放弃给孩子看书。其实,有很多小小孩可以玩的书。

◆Part1

英文启蒙,从一出生就开始抓

熟悉米粒妈的都知道,米粒虽没上过英文补习班,但却经常被误认为是在外国长大的孩子,就是因为,米粒妈从一出生就给米粒磨耳朵,听儿歌,读绘本。

所以,如果看到这篇文章的妈妈,孩子还小,赶紧给孩子把英文启蒙做起来,到时候,能轻松十倍不止。

米粒2岁,就能唱不少英文儿歌了,辩音能力和语感特别强。那时候经常听alphabetsong,所以,26个字母以及字母音,学起来特别顺畅,就是在拼写上下了点功夫。

◆Part2

各种纸板书、洞洞书,带孩子进入好玩的绘本世界

千万别觉得孩子坐不住、拿不稳、看不懂,还是撕书狂魔,就放弃给孩子看书。其实,有很多小小孩可以玩的书。

比如不怕水的洗澡书,不怕咬的布书,不怕撕的纸板书,适合演读的手偶书,可以当面具戴的面具书,还有各种洞洞书、拉拉书、翻翻书、立体书、发声书……以轻松愉快的方式,带孩子进入英文的世界。

儿歌、绘本除了培养孩子的听音辨音能力,还可以帮助孩子积累大量的词汇,为上幼儿园之后学自然拼读和sightwords的学习打下基础。

◆Part3

自然拼读

孩子上了幼儿园后,自然拼读就得抓起来了,米粒妈最早用的是牛津树自然拼读带米粒系统的学习。从预备级学到巩固阅读,不仅系统的掌握了发音及拼写规则,还积累了大量的词汇。

在幼儿园阶段,把预备级掌握,就已经超越同龄的小朋友了,因为,很多孩子连自然拼读是什么都不知道。

到时候,孩子接触简单的单词,便能读出来,如果拼写也到位了,还能准确地写出来。另外,自然拼读和sightwords得两手抓,因为二者缺一不可。你们知道,要想孩子过度到自主阅读,高频词是必备。

◆Part4

动画片

英文动画片肯定不能少,米粒妈还要强调下,一开始就不给孩子看中文动画片,让孩子习惯:动画片就得是英文的~这样能省不少事儿呐!

动画片可以给孩子提供原汁原味的语言环境,最重要的是,孩子喜欢。但是一定要有个度,不能让孩子可了劲儿的看,可以试试米粒妈的饥饿营销大法。

当孩子看得正起劲儿的时候,假装困倦,说明天再看吧,孩子不愿意的话,最多再看5分钟。这样呢!让孩子有强烈想看的欲望,不会破坏兴趣。

◆Part5

语文,阅读是重中之重

你们不要觉得语文好学,其实,语文是这些学科里最难学好的。而且语文还是学好其他学科的基础,以米粒妈的经验教训,语文能力就得从小培养。

闺蜜家儿子上小学,数学题死活读不懂,其实,这就是语文没学好啊!语文能力,是一切学科的基础。而语文能力,在幼儿园阶段,就是靠阅读来提升的。

米粒妈敢说,那些识字量高的孩子,必定是热爱阅读的孩子。米粒妈认为,要想学好语文,必须大量阅读。阅读做好了,幼儿园的拼音、识字其实就是水到渠成的事儿。

◆Part6

数学,重在培养数感和数学思维

咱们都知道,要想学好数学,离不开数感的建立和培养,但却不知道,数感的培养需要借助工具。比如孩子的手指头就是不错的选择。

尤其是对于刚接触数字的孩子来说,手指就像是一个桥梁,对于孩子数感的建立非常有帮助。所以,别再瞧不上孩子数数指了。我们总提数感,但数感到底是什么呢?

其实呀,就是围绕着数字的那些事儿,美国数学教师委员会指出,数感大致包括这几个方面:了解数字之间的关系,包括十进制等数字体系;了解不同的运算,知道不同运算之间的关系;可以在现实中使用数字。

◆Part7

培养数感,首先得认识数字。

一定不要让孩子死记硬背,尤其是3岁前的孩子,学习任何事物都离不开自己的生活经验,否则,对他们来说,简直就是对牛弹琴。所以,一定要结合生活实例,引导孩子去感知和学习。

比如吃饭的时候,可以结合着筷子,让孩子认识数字,把抽象的数字具体化,孩子更容易理解。又或者,带孩子出去玩,手头准备的零食,和小朋友分享时,先数数有几个小朋友,需要几块饼干等等,只要想教,生活中的例子比比皆是。

或者利用乐高等教具,外国孩子也是这么学数数的,直观、好理解。另外利用教具,给孩子的感觉是在玩,而非学,不容易抵触。

◆Part8

简单的加减法运算

解决了数数的问题,接下来就是运算,但运算最好3岁以后再学,因为,3岁以后,孩子才会形成抽象思维。学运算最简单的就是用手指啦!或者利用生活中的实例,比如,洗了三个苹果,妈妈吃了一个,还剩几个?类似这种例子特别多,妈妈要善于发现。

或者让孩子开个“小超市”,当起小老板,而我们就是买东西的客户,这种方法练习加减运算有奇效!比如一颗白菜3块钱,你给孩子5块,应该找几块?我跟你们说,一碰上钱,孩子的小脑瓜可灵光了。

这个可以借助桌游,效果超级好,关键是孩子喜欢,玩到根本停不下来!通过生活中的这些数学小互动,可以培养孩子对数学的兴趣,让他们知道,数学并非高深莫测,就在我们的日常生活中。

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