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什么是自闭症,我们应该怎样对待自闭症儿童?

发布日期:2024-08-05 12:11:49编辑:网络收集

什么是自闭症,我们应该怎样对待自闭症儿童?

儿童孤独症(Childhoodautism)是发生在儿童早期的以感情联系,语言交往,刻板重复动作、兴趣狭窄和认知功能不良的发育障碍。广泛涉及语言、感知、情感、思维、人际交往和动作等多个方面,属于广泛发育障碍范畴,也是此范畴中研究得最多的典型疾病。起病常见于少年前期或少年期,家族中患病率较高,出现幻觉、妄想、思维破裂、词的混杂等症状。在智力测验得分中,精神分裂症的理解力高于孤独症儿童。

在中医里亦属于五迟或呆症范畴。即语言发育不良,呆钝缺乏语言情感及缺乏社会交往能力。本病按较严格的标准,患病率约为2/万左右。如不太严格的标准,美国统计约为4~5/万,自从DSM-Ⅲ-R、DSM-Ⅳ放宽诊断标准,并应用“孤独性障碍”的病名后,患病率的统计数提高了。法国为5.35/万,加拿大为8~10/万,日本为13-16/万。男:女=4~5:1,我国统计为6~9:1;有人认为女孩的病情偏重。

缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在,家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内,因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时,选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏,以唤醒孩子对交往的渴望。

父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂,内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有:祖辈溺爱,认为孩子胆小、内向是个性的表现,长大了自然会好;父母严格,采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决,还会使之更加严重。此时,家长要做的是多角度地观察孩子,与同龄孩子做相应的比较,客观地评价孩子,找到差异,反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况,听听老师的建议。自卑是自闭症儿童的强力杀手,家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人,因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说,意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事,因此,家长要降低标准,为他创设成功的机会,努力去挖掘、放大他的优点,如:孩子自己吃饭时,哪怕吃得满地都是饭粒,也要肯定地说:“你会自己吃饭了,好厉害!”只要是行为意义积极的,都及时给予口头肯定、鼓励。

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