一个特级教师家教育＂潜规则＂(3)

仲文说：看上去安排得满满的吧？那时爸爸妈妈都上班，妈妈让我和哥哥订计划，目的是不让我们出去玩。她给我们找书，包括小人书，还找出一条毛裤，让我拆。

写完作业，我摘菜洗菜，哥哥和面做馒头、擀面条，父母回来后炒菜，让我们站在旁边看。与别人的母亲不一样的是，我的母亲每一天过后，会逐项检查，看哪一件事没做好。

一旦做好了，她会说：“你看这件事这么一做后不一样了吧？”等到稍大些，我们的假期计划里就有了织袜子手套什么的内容，那时，我哥哥也跟着妈妈学(妈妈说小孩子做这样的活聪明)，学到最后，我们织袜子遇到有坡度时都会处理，做衣服会抠兜、上肩。妈妈认为，如写作业写累了，做家务是最好的休息，干一会儿家务再去写作业，效果要好。

从小锻炼做假期计划的好处是让我习惯了无论做什么事都先做计划，让所做的事主次分明，提高效率。

我做妈妈后，我让女儿计划学习生活，要求她大量读各种名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，《水浒》等，当她养成习惯后，善于规划自己的生活，计划干什么就一定干什么。

到美国后，我去美国看她，她不和我们一块去玩，说是计划要去哈佛，就一定去。女儿早已形成计划生活计划学习的习惯，每天上午几点干什么，下午干什么，都在计划中。

同样，对班里所有的学生，我也是让她们养成计划学习和生活的习惯。接新班，一开学我肯定会先教孩子们制订学习生活计划，要求具体，不要长篇大论。比如这学期你在课堂上是什么状态，作业达到什么状况，期中考试和上学期相比是什么情况？

有个叫杨轶的学生获得过全国数学竞赛金牌，后考上清华大学，又考入美国加州大学，在一次介绍经验的家长会上，这孩子的妈妈说：“如果说向大家介绍经验，我要说我们家孩子大事小事都做计划，计划订了，就不再改变。”

这说明，我已让我的学生养成了大事小事都有计划的习惯。比方说，还有一个月要考试了，我就让大家分析自己的情况，订出有实际内容的计划，如有什么问题？怎么解决？很具体。

仲文家的弟兄姐妹们在成长过程中尝到了计划安排学习生活的甜头，不仅使每个人在各自的工作中表现得很从容和优秀，也使他们的生活充满情趣。现在，父母接连故去了，但忙碌的弟兄姐妹们在网上有个温馨的家庭氛围，各自都在一个网上挂着自己的名字。

5月，几个人开始筹划全家人去西藏旅游，页面上，大哥董平确定：总策划董平和董红(小妹妹)，西藏方面负责董荣(大弟弟)做出在西藏旅游的计划，青海方面计划由仲文做，一个月后，大哥在网上问：西藏一行不知各位计划做得如何？

小妹马上在网上说：大哥，计划马上贴到网上。大哥再问：青海方面的计划怎样？急得仲文不顾一切，加班加点把计划搞出来，贴到网上。

妈妈有一句话我用了30多年

仲文说：妈妈总爱说一句话：“哎呀，太好了！”

我们按时起床，她说：“哎呀，太好了！我闺女(或儿子)睡晚了，还能按时起床。”

我们不挑食，她说：“哎呀，太好了！我闺女(或儿子)怎么不像别的孩子一样挑食呢？”她会很像那么回事地问爸爸。

假期里，我们做完作业，按照她的分工，摘菜的，做饭的都做好了，她一进家门会说“哎呀，太好了！你们这么能干，连邻居都羡慕我和你爸爸。”

第一次收拾家，妈妈回来就说：“哎呀，太好了！还是养闺女好。”经她这一夸，我以后就特别爱收拾家，包括过年，家庭布局和收拾的总策划全是我。

值得一提的是，她的夸奖是那么发自内心在说，夸得有内容，无论谁都会认为确是那么回事，所以，家里人都希望被她夸，没被夸的人也心服口服。