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进入小学三年级,3件事看似不重要,家长坚持做,孩子成绩更优秀

发布日期:2024-08-21 02:51:27编辑:网络收集

“一二年级不相上下,三四年级开始分化,五六年级天上地下。”

作为一名小学生家长,自打女儿上了小学三年级,我就经常听到这样的话。

起初,听到这样的言论时,我总是轻轻一笑,认为有些言过其实。

然而,随着时间流逝我发现,那些话并非空穴来风,孩子们之间的学习差距,确实在悄然拉开。

现在,女儿三年级的学习已接近尾声,我更加深切地感受到了这句话的真实性。

01 小学三、四年级是分水岭

小学三、四年级之所以被公认为小学阶段的分水岭,原因有以下三点:

① 生理

三四年级的孩子,正由儿童后期迈向青春期,身体和大脑都处于发育的关键时期。

他们的骨骼更强壮,肌肉更有力,能进行更多活动。同时,孩子的身高和体重也在稳步增长,开始呈现出少年特有的体态

他们的大脑也变得更聪明,记忆力、注意力、逻辑思维能力等都得到了显著增强,开始能够处理更为复杂的信息和问题。

同时,青春期的生理特征,也开始逐渐显现。

② 学习

教育部颁发的《课程标准和教学大纲》明确指出了小学四年级学习的特点和要求,强调了对学生抽象思维、逻辑推理以及自主学习能力的培养。

小学低年级的孩子,学习的内容比较基础,而到了三四年级,学习内容开始变得更加深入和广泛,涉及更多的抽象思维和逻辑推理

比如,语文阅读理解更难,数学要学更复杂的运算和图形。

所以,对于三四年级的孩子来说,如果再按照以往死记硬背的方式学习,就很难取得较好的成绩了。

③ 心理

对于四年级的孩子,很多家长都有一种感觉,那就是忽然变得叛逆、爱顶嘴、不“听话”了

心理学家指出:三四年级的孩子,心理上开始向成年人靠近,开始形成自己的价值观和人生观,自我意识和独立性增强,社交能力提高。

所以,这个阶段的孩子不再像以往那样,盲目的听从父母的话,依赖父母,开始表现出更强的独立性。他们渴望被理解、尊重,希望在学习和生活中,能得到更多的自主权

此外,他们的社交能力也在这个阶段有了显著的提升,开始关注自己的社交圈子,建立以朋友为核心的社会关系。

02 被家长忽视的3个养育重点

最近,我阅读了一本家庭教育指导书《小学4-6年级,真正要教给孩子做的事》,书中详细探讨了小学高年级阶段家长养育孩子的重难点。

读完此书,我深感书中有三个关键点,尤其值得家长们关注,然而遗憾的是,这些关键点在现实生活中往往被家长们所忽视。

因此分享出来,希望能引起各位四到六年级家长的关注!

① 反思和回顾

小学低年级阶段,孩子们的学习过程相对较为顺利。

学习中遇到的90%以上的问题,都能一次性正确作答,即便偶尔有解答错误的情况,一旦得到正确答案的提示,孩子们也能迅速调整思路,在第一时间改正错误。

所以,这个阶段的孩子,即使没有回顾和反思的习惯,也不会对学习有太大的影响

然而,当孩子进入三四年级后,学习情况就完全不一样了。

此时,孩子们的学习重点,逐渐转向逻辑思维和抽象思维的培养。他们在学习中,遇到无法一次性正确作答的问题会明显增多。

面这样的变化,如果孩子们依旧按照低年级“做一遍就过”的态度,不去深入思考错误的原因和如何改进,长此以往就很可能会陷入机械式的学习模式,影响学习成绩。

因此,在孩子进入三四年级后,家长一定要注重培养孩子养成回顾和反思的习惯。因为这不仅有助于提高孩子的学习效率,还能帮助他们建立起自我学习和自我修正的能力。

具体来说,我们可以有意识地引导孩子对不会做的、做错的题目进行反复练习,并帮助他们深入剖析出错的根本原因,以及题目背后所考察的知识点。

通过这样的方式,孩子能够更好地进行反思和回顾,从而加深对知识点的理解和掌握,提升解题能力和学习效果。

② 家庭辅导

孩子步入高年级后,有些父母因为感觉到自己的知识储备,已难以应付孩子在学习上提出的问题。

所以,干脆就花点钱给孩子报个补习班,将孩子学习的问题一股脑的抛给补习班了。却不知道,父母在这时候一旦抽身而退,之后再想介入孩子的学习就难了。

不知道各位家长是否有这种感受?就是初中高中觉得很难的物理题、数学题,现在三四十岁了,竟然可以轻而易举的理解了。

经验告诉我们:成年人在理解能力上相比孩子是有优势的,因为人的理解能力、认知能力会随着年龄的增长而提升。

所以,父母如果能够抽时间了解下孩子的学习内容,多跟孩子沟通、探讨,那么孩子在学习中遇到的大多数问题,都可以在亲子双方的共同努力下得到解决。

关于这一点,我是亲自实践证明过的。

因为,相比那些一开始就将孩子的学习全权交给补习班的家长,持续关注孩子学习、积极参与孩子学习内容的家长,更能及时有效地了解、改善孩子的学习情况,也能为孩子的学习提供更好的帮助和提升。

③ 阅读

一些缺乏家庭教育知识的父母认为,与其花时间让孩子看“闲书”,不如让孩子把心思放在学习上,尤其是那些进入小学高年级阶段的家长,更是如此认为。

苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”

相信很多家长都听说过这样的事情,一些孩子在小学时期似乎对学习并不感兴趣,然而进入初中后,他们却突然变得勤奋好学,并且能够轻松地取得优异的学习成绩。

这样的孩子,人们常常用“开窍了”来形容。其实,只要你仔细观察就会发现,这类孩子身上都有一个共同点,那就是爱阅读且坚持阅读。

有良好阅读习惯的孩子,往往思考问题更有深度,即使面对同样的事物,他们也能从更深的层面去看待和理解,甚至发现事物的本质。

所以,作为父母,我们千万不要因为孩子进入了高年级,就阻止孩子阅读。

有时间可以和孩子一起去图书馆、书店找一些适合孩子,孩子也爱读的课外书,或者买一些孩子可能感兴趣的书放在家中。

孩子写作业、学习累了的时候,拿本喜欢的书读一读,不仅可以放松身心,也可以拓展思维,提升学习能力。

好的教养来自于点点滴滴的积累,如果父母只懂得关注孩子的学习成绩,势必会造成孩子成长的缺失。

【最后写给小学三年级到六年级家长的话】

好的教养来自于点点滴滴的积累,如果父母只懂得关注孩子的学习成绩,势必会造成孩子成长的缺失。

希望各位家长,关心孩子学习成绩的同时,更要尊重孩子学习和发展的规律,将孩子培养成会学习、会思考、会玩耍的优秀小学生。

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