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孩子迈入小学,会经历怎样的身心变化?又会有哪些表现?

发布日期:2024-06-12 11:17:49编辑:小编

这几天,小宝身边的朋友们都纷纷接到小学老师的信息,要求小学的新生家长们开始加入新的班级群,开始在新的群里传递资料、防疫信息等等。

小宝的一个好朋友装模作样地摸了摸小宝的头:“小宝贝,以后我就是一年级的大姐姐了,你还是幼儿园里的小宝宝呢!”

小宝一脸的不高兴,拉着我就要回家,还不忘向我强烈抗议:他不要继续去幼儿园,也要上小学!

是啊,从幼儿园到小学,对于孩子来讲是人生的一个重要转折点,也是一场实质上的飞跃。

1、生活的本质发生了变化

在上小学之前,孩子的主题活动就是“玩”,即便是有学习的内容,也是以玩为主,在游戏的氛围下进行。

上小学之后,孩子的主导活动就是“学”,各种活动对比幼儿园都“严肃”起来,上课要规规矩矩坐着,专心致志听讲,认认真真作业、踏踏实实学习。

就孩子本身发展来讲,他们也逐渐摆脱了以游戏为主的活动,而逐步进入到各项以学习为主的活动上来。

2、生活的重心从家庭过渡到学校

在上小学之前,孩子与家庭成员之间的依附关系相对密切,一切以爸爸妈妈为主,也乐于听爸爸妈妈的建议。

在上小学之后,孩子开始要逐渐适应自己是学校的一员、是班集体的一员,要从依附逐渐转变为独立。

因此这个阶段更需要爸爸妈妈对孩子的一举一动要有敏锐的观察力,因为孩子在学校里的行为表现可能和家中完全不同,孩子会面对新的、属于自己的人际关系,也会承受着人际关系中错综复杂的方方面面。

爸爸妈妈要及时观察到、体会到、理解孩子、指点孩子。

3、认知和思维能力同样发生着变化

在上小学之前,孩子的认知属于直觉思维期;上小学后,会逐步进入到“具体运用期”。

也就是说,孩子在上小学之前,是依靠别人(尤其是父母)的说明、解释和举例中获得知识,而上小学之后,则需要自己通过观察和经验来获取知识。

这种转变是随着孩子世界的变大而形成的,更有利于孩子建立更好的思维模式和学习能力。

在孩子正式上小学之后,他们的情绪和表现大致会经历3个阶段的变化:

1、兴奋

想必很多父母也为孩子即将开始的小学生涯做足了准备,让孩子铆足了心劲儿,所以他们的兴奋之情,在迈入小学之际,是完全溢于言表的。

孩子会自认为已经长大,用大孩子的标准要求自己,对小学充满向往,对自己充满自豪,对未来充满憧憬。

2、疲倦或厌倦

在孩子入学1个月左右的时间,是孩子心情变化最为关键的时期。

因为他们通过1个月左右的光景,已经熟悉了自己的学校、自己的学习、自己的老师和自己的伙伴。他们发现,小学的要求更为严格、纪律上的约束、生活上的紧张、学习上的困难或容易,都让他们产生疲倦或厌倦的不知所措感。

这里重点说一下学习上的困难或容易:很多孩子在入小学之前,通过父母或者幼小衔接,已经认识了几百汉字、两位数的加减也完全不在话下,英文学习也开展了1-2年,那么小学一年级伊始的知识,对于这批孩子来讲,就是“小菜一碟”,从而产生学习倦怠;

可是还有一些孩子没有经过幼小衔接或提前学习,那么对于两周时间掌握全部拼音、每节课认识十几个汉字的频率,以及每周的英文对话、数学计算等,还是倍感紧张压迫的,这样学习的困难就不言而喻了,从而产生学习的疲惫和厌倦。

3、适应

经过开学半学期所有的适应,度过了最初的“兵荒马乱”期,小学一年级的孩子们就会逐渐走入到适应的过程。

他们会越来越习惯于每日的早起,不能随心所欲地请假,每天的作业保质保量完成;也越来越熟悉自己的小学校园,在操场奔跑,不追逐打闹,爱护公物,珍惜学校的花草树木;还越来越喜欢自己的老师和同学们,老师的讲课越来越有趣,同学们的感情也越来越深厚……

这样,就是一种非常良性的适应过程。孩子适应了学校、接受了学校生活,也回归到正常的学习生活,积极努力、拼搏奋斗、尊师友爱,6年的小学学习生活由此稳步展开!

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