学龄前儿童识字 如何教学龄前儿童识字(3)

 第三步：培养独立阅读的习惯

汉字的一大特点就是形音字众多。孩子独立阅读时，对不认识的字，在含义上可以借助上下文来理解；在发音上可以用形音字的特点来尝试发音。由于形音字较多，孩子往往猜个八九不离十。如有错误，家长可以随发现随纠正，但不必特刻意测试孩子的识字数量。

孩子就在这样宽松的环境中，带着对故事的兴趣即学会了认字，也培养起了阅读的习惯。