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父母的悲哀:为孩子的幼升小付出足够的努力,却没有成效

发布日期:2024-06-14 17:04:26编辑:小编

8月已经进入尾声,9月的开学季将迎来各个阶段的新生:幼儿园的小宝宝、小学的小豆包、中学的朝气少年、大学的莘莘学子……

其实,每个学习阶段的开始,孩子们都会为之向往,毕竟一个崭新的、充满未知的世界即将打开,对于他们的好奇心来讲是一种莫大的满足;而每个学习阶段的开始,也是家长们最为之牵肠挂肚的时候,孩子上幼儿园——担忧、入小学——迷茫、进中学——操心、到大学——挂牵。

幼升小,就是一个非常神奇的阶段,一个让家长会陷入短暂迷茫的阶段。

现在幼儿园里不允许超前授课,不允许讲解小学知识,已经成为明文规定。很多幼儿园也及时调整自己的方向,将对大班孩子的培养,由过去对知识的超前教育转变为对学习习惯、学习方法的合理养成,而对知识避之不提。

这样,很多家长就会开始迷茫,各种身不由己的担忧:孩子入小学会不会跟不上进度?适应不了节奏?对骤然增加的知识无从下手?……

所以,家长就会主动出击,既然幼儿园不让教,那我们在家中自己教吧,左右不过是小学的知识,家长自认为还是游刃有余的。

然而,让家长瞠目结舌的是,没有系统的规划,也没有严谨的教法,即便是把小学的知识全部灌给了孩子,大多难逃这两种结果:

1、孩子貌似掌握了小学一年的知识,在小学课堂上似懂非懂却自认为懂;似会非会却盲目认为自己会……结果好的学习习惯没有养成,该有的思维能力也不具备,成绩上可能会偶有惊艳,大部分时间在班里却也不出色。

2、家长不正确的教育方法,矫枉过正,让孩子对学习避之不及,只能敬而远之,要么直接躺平,要么干脆反抗到底。

唉,一句话:何苦呢?

家长那么努力、辛苦,孩子却依旧不够优秀,问题出在哪里?

有专家指出,对于幼升小孩子的父母,大多对孩子的额外知识辅导,会因为方法的不正确,从而影响了孩子正常的学习和认知。

一年级的知识,说简单也非常简单,父母都能够辅导;但是知识的积累,往往不是知识本身,而是得到知识的过程中,根据孩子的成长过程和年龄特点而特意设计教给他们的方法、思维能力,才是最关键的。

也就是说,在孩子学习的早期,培养他们的兴趣和思维,比教授知识、寻找答案本身要重要得多,但是却很容易被家长所忽视。

强行灌输知识给孩子,只会导致很多不良后果:比如对知识的似是而非、一知半解,也不求甚解,上课不容易集中注意力,总觉得自己会;或者对知识产生抗拒感,不愿意学习等极端状况。

如何培养幼升小孩子的学习兴趣和思维能力呢?

答案很简单啊!

1、玩耍中;

2、生活中。

没有孩子不喜欢玩,那么就陪孩子玩呗。

有的家长会陪着孩子纯粹地玩耍,收获了浓浓的亲子情,也是很好的;有的家长在玩的过程中,把所见所闻都引导孩子变成他们的所思所想,以及为了找到问题的答案而主动付出的努力。

很多自然科学都源自于在玩耍中所遇到的情况而引发的思考与求证。比如发现了万有引力的牛顿,正是看到了苹果落地才有所思有所想;比如富兰克林和儿子在郊外放风筝遭遇雷电天气,才发明了避雷针……

玩耍放大了孩子的自由,也松开了对孩子的禁锢。

在生活中能够学习到的东西更比比皆是。

比如今天是几月几日星期几,教给孩子日期的概念;现在是几点几分,教给孩子时间的概念;孩子的衣服小了、裤子短了,人长高了,从而引出长度单位;超市购物、采买零食,甚至是讨价还价,是给孩子价格、数字以及加减的概念。

春天草长莺飞、万物复苏,是生长和生命的教育;夏季烈日炎炎、昼长夜短,是节气学习的好时机;秋季落叶纷纷、白露为霜,是感受到大自然苍凉与美丽奇妙融合的艺术熏陶;冬夜白雪皑皑、万里冰封,正是四季的一次轮回,是时间、是季节、是大自然变化得逐一彰显。

什么是生活,这就是生活;孩子们在生活中,不知不觉地习得各种知识,增长各种见识,多么难能可贵、多么记忆犹新。

所以简单来讲,对于幼升小阶段,重点是要让孩子学会学习、喜欢学习;学会和同伴间的相互合作、交流沟通;学会在学习过程中有专注的精神和良好的学习习惯。

要知道,知识的欠缺很容易补上去,若是没有良好的学习习惯和态度,才是让孩子的学习终有遗憾的开端。

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