前几天，有位姐姐晒出了她家研究生毕业、已经参加工作的儿子烹制的一盘菜，然后献宝一样的展示给我们几个朋友。

看着姐姐“骄傲”的样子，我心中却有种说不出的感觉，要说孩子已经25岁左右了，仅仅是做了一盘菜，就能够让妈妈如此自豪，仿佛在宣布我家孩子终于“独立”了。

所以说，现在把“劳动课”作为小学开始的一门必修课，是多么的重要啊！学习上的高分数与生活中的低技能，也着实无法让人开怀啊！

事实上，孩子5岁的时候，很多基本的生活能力都完善了，家长应该注重培养孩子的独立性，教孩子掌握基本生活技能，这样才能让孩子生活得更轻松愉悦。

1、做家务的能力

五岁的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子、洗袜子和独立收拾玩具，前期父母要引导孩子如何一步步的操作，千万不要想当然的认为这些活儿这么简单，还用教？

事实上，我在引导家里大宝洗袜子的时候，就是想当然认为他一定是会的。结果发现，他只是倒了好多洗衣液，然后把袜子放进去，象征性的搓一下，然后就拿出来了，并没有足够的洗涤；而且袜子重点需要揉搓的地方他也不知道。

所以只有父母认真对待，孩子才能够明白自己要怎么做。怎样清洗碗盘、怎样清洁袜子、怎样把玩具分类放置等等，并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。

一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。

2、与人交往的能力

一定要让孩子养成良好的礼貌习惯，见人就能够脱口而出“您好”，“谢谢”，“对不起”等……外出的时候要和父母打招呼，讲清楚自己要去哪里、和谁一起玩；回来的时候要告诉父母自己回来了等……吃饭的时候知道让长辈先落座、先动筷等……懂得感恩父母的付出，珍惜和朋友之间的友情等……

另外，5岁以上的孩子一定要清楚自己家庭住址的具体所在、父母的姓名、电话等，在外面遇到困难需要寻求警察的帮助，不要轻易相信陌生人，不和陌生人说话、不跟陌生人走等等……在关键时刻非常重要。

3、逐渐培养孩子的“心里社会能力”

世卫组织将心理社会能力解释为：是一个有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应和积极的行为的能力。

即：

首先，让孩子逐渐了解自身特点，培养自我认识的能力，看到自己的长处，正视自己的短板，这样才能培养乐观健全的个性。

其次，让孩子学会倾听和表达，懂得宽容、能够克己让人，遵守公平、有理有据的处理和小伙伴们之间的问题和矛盾，尝试换位思考，培养良好的人际交往能力。

第三，让孩子学会缓解精神压力，懂得宣泄和放松自己的情绪。能够自律，也不钻牛角尖，不讥讽别人，也不让自己处于极端，知道用和平的方法替代攻击性行为。

每个孩子都是一个独立的个体，父母也不可能照顾孩子一辈子。

所以，授之以鱼不如授之以渔，父母应该教孩子学会基本生活技能，掌握一定的家务能力，从而培养孩子的自信心，帮助孩子建立内在价值体系，为孩子赢得灿烂的未来。