人的一生，最需要的莫过于亦师亦友亦敌的贵人，教育孩子亦是如此

《他是谁》已经过半，我也好不容易追平。对于向来是“慢半拍”的我来讲，已经实属不易，上一个追更的，应该还是《琅琊榜》。其他的剧，我都是慢慢养肥了，再来过把瘾。

《他是谁》之所以让我如此痴迷，大概是那个独属某个年代的质感，以及一代又一代平凡的英雄为了一方平安而无怨无悔的付出。

这就是人性中最为光辉的时刻吧！

《他是谁》虽然是刑侦剧，同时又太多的感动在其中。

卫国平与陈山河的兄弟情；与聂小雨的隐忍爱情；与聂宝华的恩怨发小情；与两位师父的孺慕之情；与二哥、宋哲等同事们的战友情；与赵世杰不共戴天之情……

这种种的情，层层递进、一环卷一环，让观众们身临其境，欲罢不能。

而其中最为感动我的，莫过于吴克吴政委与主角卫国平之间亦师、亦友、亦敌之情。

正是这种情感，于黑暗处为卫国平拨开迷雾；在迷茫时让卫国平拨云见日；是狂喜时的一针镇静剂；是挫败后的一剂兴奋针。

人生在世，若是能够得与吴克政委这样的人，真的就是自己的贵人。

吴政委刚出现的时候，并不讨喜。

对于卫国平来讲，在彼时他对上级派来的吴教授是非常不在乎的，甚至在一些公开的场合，能够看出卫国平的“刺头”行为，虽不至于明面上公开对着干，但是阳奉阴违，或者置之不理是常态。

而吴克除了在案件上（比如碎尸案，卫国平直觉反应要找其他税尸，而吴克则认为应该全市设卡全面抓捕）和卫国平的意见总是不统一之外，还特意一针见血的指出，卫国平是唯一一个没有去听他讲课的人，将对其的不满溢于言表。

毕竟卫国平是奋战在一线的干警，身先士卒、浴血奋战；而吴克则是在战略角度提供建议意见，高（ZHI）瞻（SHANG）远（TAN）瞩（BING）；所以对于卫国平，吴克的存在就是“志不同不相为谋”，与其去听吴克讲课，远不如来一场现场勘探来的淋漓尽致。

这个时候的吴教授，对于卫国平来讲，是“敌”；虽然不至于黑白两级，但道不同还是非常明显的。卫国平满脸只有两个字：“不服”！

随后，由碎尸案而引发的是否与卫国平心中过不去的坎儿相关的88案并案，而引发吴克政委和卫国平的正面冲突，则进一步突出了两者之间的矛盾。

卫国平因为八八案心中始终压着一块儿大石头，就像后来所说的，宁可不做警察，也要动用自己所有的力量去查八八案；事实上，就是这样的执拗，最终形成一种偏执，让一个一线的警察，始终带着有色眼镜，背负沉重包袱，一路伛偻独行。

对于警察来讲，这个想法、这种做法无疑是错误的，执拗导致的偏激，导致的无法心平气和面对一切，导致最终的结果只有死胡同一条。

所以，吴教授直接指出，碎尸案与八八案有着本质的区别，不适合并案，而提出并案，是因为卫国平的个人色彩太浓，自己过不去这个坎儿。

紧跟着，由于卫国平的果断，三组探员忍着肮脏、忍着腐臭，在垃圾场奋战之后，终于让案件取得关键性进展；而吴教授也正式成为吴政委，由过去的旁观者变成了直接领导者。

吴教授直接和卫国平来了一场灵魂深处的对话。

肯定卫国平的成绩和能力；指出卫国平偏执的根源；提醒卫国平感情方面的无奈……认可卫国平的同时，也告诉卫国平，正因为自己也有过惨痛的过往，所以才能够分外理解卫国平，也格外珍惜卫国平的才能。

这个阶段，吴政委无疑是卫国平的“友”，站在朋友的角度或者旁观者的立场，为卫国平提出自己的长板和劣势。

如何扬长避短，是卫国平的选择，而坦率的提出自己的观点，则是战友之间的坦诚，是长辈对晚辈的提携，是领导对自己士兵的爱护。

吴政委的“师”，在他授课的过程中展示的淋漓尽致。好一个“恶意”的诠释，栩栩如生的让卫国平幡然醒悟。

恶意，不仅仅是犯罪分子的心理，也是办案民警所要规避又极易形成且不容易被发现的情感。因为你认为他有罪，所以就会把所有的线索想当然的往有罪论上靠，这种有失偏颇的行为，在某个阶段或者在某种形势下，甚至被大家认为是理所应当的。

正是吴政委铿锵有力的讲解，才让卫国平如醍醐灌顶般醒悟，而这次的醒悟，无疑是他事业路上的一次质的飞跃，也是他解开自己心魔迈出的关键一步，从此他会从一个执拗的警察，变成一个真正能够独立思考、独立成长的优秀干警。

人生路上，有师如此，夫复何求？

所谓“外行看热闹”，我们作为普通人民，看这类刑侦剧，不过就是看个“热闹”罢了。但是“热闹”之外，还是值得我们作为家长积极思考的。

就像吴克这样的专家学者工作的方式方法和态度，在教育孩子的过程中同样值得我们学习。做好孩子“亦师、亦友、亦敌”的角色，必要时给与孩子提醒，关键时给与孩子帮助，有的放矢的引导孩子不断成长、进步，不就是为人父母应该做的事情吗？