“让男人成为男人，”说“男性大脑”的作者

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全国越来越多的学校正在使用它们，为男并为教师实施这种新方法提供支持。使用标准识字教学技术的教师确实会大声朗读课文，说男但他们所达到的水平学生可能能够自己阅读，而不是更复杂的水平。

理想情况下，让男人成人学区和学校将采用识字课程，系统地教授拼音，通过朗读和讨论丰富的内容来积累知识——让孩子们听、说、读、写相同的内容。为男这意味着阅读和讨论关于同一特定主题（也许是海洋哺乳动物）的一系列文本至少两到三周。听力和口语在生物学上是主要的，说男因此比阅读和写作更容易，后者在生物学上是次要的。

让男人成人这为老师在朗读期间承担的阅读任务强加的认知负担打开了工作记忆的容量：我如何解码这个词？这句话的重点在哪里？孩子们现在应该能够在更高层次上阅读该主题。研究表明，为男您练习检索某项的次数越多，您就越有可能在需要时想出它。

识字教学的标准方法存在的问题这似乎都是常识，说男但它与大多数小学课堂上发生的事情相反。

认知负荷理论的基础在学习时，让男人成人我们在很大程度上依赖于工作记忆，这是我们吸收新信息并试图理解它的意识方面。如果检测结果为阴性，为男而您的医生仍怀疑是链球菌性咽喉炎，他们可能会进行咽拭子培养。

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